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上海城建職業(yè)學(xué)院學(xué)子獲全國(guó)大學(xué)生建模競(jìng)賽??平M全國(guó)二等獎(jiǎng)

12月5日,2020“高教社杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮在同濟(jì)大學(xué)四平路校區(qū)舉行.本次頒獎(jiǎng)典禮由中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦,全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)、同濟(jì)大學(xué)承辦,全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽上海賽區(qū)組委會(huì)協(xié)辦。我校獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng),同時(shí)獲上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽每年舉辦一次,由中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)于1992年創(chuàng)辦。競(jìng)賽已成為世界上最大規(guī)模的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng),是首批入選“高校競(jìng)賽排行榜”的19項(xiàng)競(jìng)賽之一。2020年的賽事于9月10日至13日舉行,吸引了來自全國(guó)以及美國(guó)、英國(guó)和馬來西亞的1470所院?;蛐^(qū)的45680個(gè)團(tuán)隊(duì)(本科組41826個(gè)、??平M3854個(gè))13余萬名學(xué)子參賽。

經(jīng)過各賽區(qū)和全國(guó)專家們的兩輪評(píng)審,共評(píng)選出了1691個(gè)參賽隊(duì)獲全國(guó)獎(jiǎng)。其中,本科組一等獎(jiǎng)292項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1201項(xiàng),分別占本科組參賽總隊(duì)伍數(shù)的0.70%和2.87%;??平M一等獎(jiǎng)46項(xiàng)、二等獎(jiǎng)152項(xiàng),分別占專科組參賽總隊(duì)伍數(shù)的1.19%和3.94%。

全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)科協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)際工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)主席、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)顧問袁亞湘院士在致辭中,向所有獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀YR。他表示,非常高興地看到全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽越辦越好,在國(guó)內(nèi)外的影響越來越大。我國(guó)高度重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)研究和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè),去年四部委聯(lián)合發(fā)文,要求加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究,數(shù)學(xué)大有用武之地。希望同學(xué)們通過參賽,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,以及用數(shù)學(xué)方法理解問題和解決問題的能力,有志于走上工作崗位后,用數(shù)學(xué)解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題。

機(jī)電工程與信息學(xué)院郭宜東、伍權(quán)、何紅根3位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)獲??平M全國(guó)二等獎(jiǎng)、上海賽區(qū)一等獎(jiǎng),論文題目《校園供水系統(tǒng)智能管理問題探討》。機(jī)電工程與信息學(xué)院的吳彤、高欣、張銳組成的團(tuán)隊(duì)獲上海賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

基礎(chǔ)教學(xué)部數(shù)學(xué)教研室持續(xù)多年打造了一支具有一定經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)建模的課程教學(xué)、建模實(shí)訓(xùn)、參賽組織等工作。團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)和夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),扎實(shí)推進(jìn)課程和專業(yè)融合,不斷提升學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用能力。


來源:福建高考早知道,轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。