信息工程學(xué)院面向全國(guó)培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信信息技術(shù)和自動(dòng)化等方面的工程應(yīng)用人才。

學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)成績(jī)斐然，獲批湖北省一流本科專業(yè)一項(xiàng)，湖北省優(yōu)秀基層組織項(xiàng)目1 項(xiàng)，湖北省戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)項(xiàng)目2項(xiàng)，湖北省荊楚卓越工程師項(xiàng)目1項(xiàng)，湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目1 項(xiàng)。

學(xué)院與中軟國(guó)際和武漢金石興公司開展校企專業(yè)共建，開設(shè)有電氣工程及自動(dòng)化（工業(yè)機(jī)器人智能控制方向）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（智能數(shù)據(jù)與云計(jì)算）、軟件工程（人工智能應(yīng)用技術(shù)）校企共建專業(yè)。

學(xué)院師資力量雄厚，專任教師90余人，其中博士、教授15人，副教授及以上職稱教師32人。學(xué)院在校學(xué)生約3000余人。學(xué)院建有先進(jìn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，總面積近5000m2，總價(jià)值4000多萬元；校企共建了30多個(gè)大學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，7個(gè)校內(nèi)校企合作實(shí)驗(yàn)室（創(chuàng)新基地），獲批32項(xiàng)國(guó)家教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。

學(xué)院大力開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和科技大賽，近3年學(xué)院獲各類大學(xué)生科技大賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)140余項(xiàng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲批國(guó)家級(jí)5項(xiàng)，省級(jí)10余項(xiàng)。

學(xué)院堅(jiān)持教書育人、立德樹人，涌現(xiàn)出“湖北省師德先進(jìn)個(gè)人”劉靜老師，獲湖北省高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)黃玉蘭老師，湖北省高校精品在線開放課程《輕叩控制之門》劉靜老師，湖北高校課程共享聯(lián)盟在線開放課程教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)李娟教授/博士；培養(yǎng)出“身殘志堅(jiān)背起生活不能自理母親上大學(xué)”全省優(yōu)秀共青團(tuán)員吳秀鳳同學(xué)，2017年第三屆“長(zhǎng)江學(xué)子”陳博同學(xué)，2017年投身西藏阿里建設(shè)工作的“赤誠(chéng)之子”魏斐同學(xué)，2018年成功考取華中科技大學(xué)博士的鄔文良同學(xué)、2019年成功考取浙江大學(xué)博士的朱浩旗同學(xué)等，近幾年來學(xué)院畢業(yè)生受到社會(huì)各界的好評(píng)，畢業(yè)生考研率不斷提高，就業(yè)率一直在93%以上。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（大數(shù)據(jù)技術(shù)方向） 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是學(xué)校示范建設(shè)專業(yè)，湖北省一流本科專業(yè)，湖北省戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目專業(yè)，湖北省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，“荊楚卓越工程師協(xié)同育人計(jì)劃”項(xiàng)目專業(yè)。大數(shù)據(jù)技術(shù)方向以市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)人才的需求為導(dǎo)向，根據(jù)崗位技能要求，確定專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完備的技能模塊為核心的課程體系，采用訂單式培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企聯(lián)合“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校企共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室等方式，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，也可考取計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)碩士研究生。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（中軟國(guó)際共建專業(yè)） 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是學(xué)校示范建設(shè)專業(yè)，湖北省一流本科專業(yè)，湖北省戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目專業(yè)，湖北省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，“荊楚卓越工程師協(xié)同育人計(jì)劃”項(xiàng)目專業(yè)。本專業(yè)方向采用2.5+0.5+1的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“三雙培養(yǎng)”（雙師資、雙課堂、雙基地）與“人才就業(yè)服務(wù)生態(tài)鏈”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，采取基礎(chǔ)與實(shí)踐并重，重技能提升的中軟國(guó)際特色5R課程體系。以中軟國(guó)際ETC實(shí)訓(xùn)基地為依托，通過建檔、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、測(cè)評(píng)、考核、實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)、分類輸送等環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)緊缺的實(shí)戰(zhàn)型、項(xiàng)目型應(yīng)用人才。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向） 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是學(xué)校示范建設(shè)專業(yè)，湖北省一流本科專業(yè)，湖北省戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目專業(yè)，湖北省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，“荊楚卓越工程師協(xié)同育人計(jì)劃”項(xiàng)目專業(yè)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向以市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)IT、互聯(lián)網(wǎng)+人才的需求為導(dǎo)向，根據(jù)崗位技能要求，確定專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完備的技能模塊為核心的課程體系，采用訂單式培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企聯(lián)合“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校企共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室等方式，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，也可考取計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)碩士研究生。

軟件工程 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)建有面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(Java)精品校級(jí)在線課程，大數(shù)據(jù)與人工智能校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等項(xiàng)目，目前已成為校級(jí)校企合作共建試點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)采用訂單式培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可在“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)、軟件項(xiàng)目管理等領(lǐng)域從事軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、軟件項(xiàng)目管理等工作，也可考取計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等專業(yè)碩士研究生。

軟件工程（中軟國(guó)際共建專業(yè)） 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是武昌工學(xué)院應(yīng)用型轉(zhuǎn)型工科專業(yè)。采用2.5+0.5+1的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“三雙培養(yǎng)”（雙師資、雙課堂、雙基地）與“人才就業(yè)服務(wù)生態(tài)鏈”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)方式上采取基礎(chǔ)與實(shí)踐并重，重技能提升的中軟國(guó)際特色5R課程體系。以中軟國(guó)際ETC實(shí)訓(xùn)基地為依托，通過建檔、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、測(cè)評(píng)、考核、實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)、分類輸送等環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)緊缺的實(shí)戰(zhàn)型、項(xiàng)目型應(yīng)用人才。

物聯(lián)網(wǎng)工程 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)設(shè)置“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)”培養(yǎng)方向，采用產(chǎn)校合作培養(yǎng)模式，聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)課堂，選用智慧課堂信息化教學(xué)手段，培養(yǎng)精通嵌入式軟硬件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、管理與運(yùn)營(yíng)等多維度的中級(jí)技術(shù)人員，畢業(yè)生可在智能農(nóng)業(yè)、流通、制造、健康、建筑等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)，運(yùn)營(yíng)管理，技術(shù)支持等工作，也可考取計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)碩士研究生。

電氣工程及其自動(dòng)化 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是我校首批本科專業(yè)，為湖北省優(yōu)秀基層教學(xué)組織專業(yè)，擁有湖北省高校精品在線開放課程。本專業(yè)設(shè)置工業(yè)自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人智能控制兩個(gè)培養(yǎng)方向，采用校企融合，賽崗促學(xué)互補(bǔ)培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可在電氣設(shè)備安裝與維護(hù)、自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域從事電氣設(shè)備制造、安裝、調(diào)試和維護(hù)，自動(dòng)控制系統(tǒng)開發(fā)、運(yùn)行、調(diào)試維護(hù)和管理等工作，也可考取電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)碩士研究生。

電氣工程及其自動(dòng)化（工業(yè)機(jī)器人智能控制方向） 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是校企共建專業(yè)，為湖北省優(yōu)秀基層教學(xué)組織專業(yè)，擁有湖北省高校精品在線開放課程。采用校企融合，賽崗促學(xué)互補(bǔ)培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可在電氣設(shè)備安裝與維護(hù)、自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用、工業(yè)智能控制系統(tǒng)集成等相關(guān)領(lǐng)域從事電氣設(shè)備制造、安裝、調(diào)試和維護(hù)，自動(dòng)控制系統(tǒng)開發(fā)、運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)和管理等工作，也可考取電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)碩士研究生。

電子信息工程 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是我校首批本科專業(yè)，學(xué)校示范建設(shè)專業(yè)。采用訂單式、校企合作培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可在電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、信息工程專業(yè)領(lǐng)域中從事系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作，也可考取電子信息工程、通信工程等專業(yè)碩士研究生。

通信工程 四年制本科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是我校首批本科專業(yè)，湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性（新興）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目專業(yè)。本專業(yè)采用校企融合、以賽促學(xué)培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可在通信、信息技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事通信設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、管理、技術(shù)支持和市場(chǎng)營(yíng)銷等工作，也可考取通信工程、電子信息工程等專業(yè)碩士研究生。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 三年制專科

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)以市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求為導(dǎo)向，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用崗位技能要求，確定專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，形成Web前端設(shè)計(jì)、Java應(yīng)用開發(fā)、軟件測(cè)試等技能模塊為核心的課程體系，通過校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建校企聯(lián)合“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校企共建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室等方式，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的實(shí)用型、應(yīng)用型人才。

軟件技術(shù) 三年制?？?br/>

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)以市場(chǎng)對(duì)軟件人才需求為導(dǎo)向，根據(jù)軟件崗位技能要求確定專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，形成Web前端設(shè)計(jì)、.NET應(yīng)用開發(fā)、軟件測(cè)試等技能模塊為核心的課程體系，通過校企合作共同制定人培方案、構(gòu)建校企聯(lián)合雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室等方式，培養(yǎng)“知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才。

電氣自動(dòng)化技術(shù) 三年制?？?br/>

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滿足市場(chǎng)需求，依據(jù)電氣自動(dòng)化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出職業(yè)能力專項(xiàng)訓(xùn)練，包括電氣測(cè)量常用儀器儀表實(shí)訓(xùn)、電氣控制實(shí)訓(xùn)、模塊化生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)等。通過綜合實(shí)訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

電子信息工程技術(shù) 三年制?？?br/>

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：著重培養(yǎng)學(xué)生具備電子系統(tǒng)和信息系統(tǒng)方面的基礎(chǔ)理論、組成、構(gòu)造、原理和設(shè)計(jì)方法等知識(shí)，具有一定的計(jì)算機(jī)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，具備電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)備檢測(cè)與維修等能力。并通過校企合作，結(jié)合公司先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生工程化概念，使學(xué)生具備一定的工程實(shí)踐能力。