舞蹈編導

    舞蹈編導有舞蹈編導、舞蹈編導（國際標準舞編導）兩個專業(yè)方向。

該專業(yè)依托音樂舞蹈學院舞蹈系。2005年廣州大學音樂舞蹈學院成立，并創(chuàng)建舞蹈系，該系下設(shè)舞蹈表演、舞蹈理論、舞蹈編導三個教研室。2000年開始招收音樂學（舞蹈表演）專業(yè)學生；2008年開始招收舞蹈編導專業(yè)，目前該專業(yè)下設(shè)舞蹈編導和國標舞編導兩個方向。2011年開始招收舞蹈藝術(shù)碩士?，F(xiàn)有專業(yè)教師11人（教授2人，副教授3人，講師6人；其中碩士學位4人，博士學位1人）；鋼琴伴奏教師3人（副教授2人，講師1人；碩士學位1人)，是一支充滿活力，學緣結(jié)構(gòu)較豐富，專業(yè)能力較強，富有創(chuàng)新精神的師資隊伍。

近年來，本系教師公開發(fā)表學術(shù)論文近百篇（其中核心期刊20余篇）；出版專著、教材、教學光碟近10部；獲國家藝術(shù)基金項目1項，教育部人文社科項目1項，省教改項目1項，省教育廳項目1項，市社科項目1項，市教育項目8項，校級項目10余項。全系師生在國內(nèi)外舞蹈比賽中獲得獎項30余項；在各類演出中，受到社會各界的好評和稱贊。開展各類藝術(shù)交流、學術(shù)講座20余次。

舞蹈系著力構(gòu)建以社會需求為導向，以培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)作、表演、教學、管理等實用復合型人才為根本任務(wù)。堅持教學與舞臺相結(jié)合，實踐與理論相結(jié)合，注重學生的藝術(shù)實踐能力，秉承“重基礎(chǔ)、重實踐、重質(zhì)量、嚴管理”的專業(yè)要求。

在學科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展上，立足廣東，輻射華南，面向全國。不斷調(diào)整人才培養(yǎng)計劃，完善教學大綱，深化教學改革，努力提升辦學水平，形成了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐課的課程體系。培養(yǎng)的學生能在各類各級文化藝術(shù)機構(gòu)和團體、群文系統(tǒng)、學校、培訓結(jié)構(gòu)、企事業(yè)單位從事舞蹈創(chuàng)作、表演、教學和管理等相關(guān)工作。

學制學位：學制四年，授予文學學士學位。

    1．舞蹈編導

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握舞蹈創(chuàng)編的基本理論、知識和技能，接受本專業(yè)嚴格的技能訓練，了解相關(guān)學科的知識，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立從事表演及運用編舞手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與排練，有從事本專業(yè)創(chuàng)作、教學和一定科研能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型舞蹈創(chuàng)編專業(yè)人才。

主要課程：舞蹈創(chuàng)編、舞蹈基本功訓練、中國古典舞身韻、中國民族民間舞素材、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目分析、舞蹈編導理論、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)綜合、編舞技法應(yīng)用。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在各類文化藝術(shù)機構(gòu)及團體、學校及培訓機構(gòu)、傳媒與科研機構(gòu)、企（事）業(yè)單位等相關(guān)部門、機構(gòu)工作。

    2．舞蹈編導（國際標準舞編導）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，掌握國際標準舞基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，能在各類文化藝術(shù)機構(gòu)及團體等相關(guān)部門、機構(gòu)從事國際標準舞創(chuàng)編、表演等工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：舞蹈基本功訓練、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、國際標準舞創(chuàng)編、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)綜合、舞蹈劇目分析、表演。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要在教育系統(tǒng)、各類文化藝術(shù)機構(gòu)及團體、企事業(yè)單位、社區(qū)等部門工作。