信息管理與信息系統(tǒng)
　　Q1：你將要成為什么樣的人才？（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標）
　　我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)比較系統(tǒng)地掌握管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術的基礎理論與基本知識，掌握必備的中醫(yī)藥背景知識和現(xiàn)代醫(yī)學知識，系統(tǒng)掌握信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)知識和設計與開發(fā)方法，具備能勝任醫(yī)學及其他領域信息管理與信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計、實施、管理和評價工作初步能力的高素質(zhì)應用型人才。
　　Q2：你將要學習哪些內(nèi)容？（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)體系）
　　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程體系設置包括管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術、醫(yī)藥背景等四大模塊。主干課程包括管理學原理、組織行為學、衛(wèi)生管理學、微觀經(jīng)濟學、會計學原理、信息管理學、管理信息系統(tǒng)、信息經(jīng)濟學、數(shù)據(jù)結構、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、醫(yī)學統(tǒng)計學、醫(yī)學信息學、醫(yī)藥信息數(shù)據(jù)庫設計與應用、中醫(yī)藥信息工程學、中醫(yī)學概論、中醫(yī)診療基礎、中醫(yī)臨床概論、現(xiàn)代醫(yī)學概論等課程。
　　在教學過程中不斷滲透和完善包括知識學習、實踐驗證和實習實訓在內(nèi)的“三階段滲透”的教學模式。在人才培養(yǎng)過程中，按照專業(yè)要求和學校學院特色，將高年級學生分為中醫(yī)文獻導向型、中醫(yī)藥信息資源導向型、信息技術導向型和信息管理導向型四個方向，利用學科科研優(yōu)勢、大型科研平臺以及課外科技活動、社團活動、職業(yè)培訓等加以引導培養(yǎng)，滿足社會以及中醫(yī)藥信息化建設對不同類型應用型人才的需求，形成“多元導向?qū)嵺`教學模式”。同時深化以實驗課程、專業(yè)見習、實習為主體，大學生課外科技創(chuàng)新和假期社會實踐為輔的“一體兩翼”實踐教學體系建設。
　　Q3：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學習的難點以及解決方式？
　　本專業(yè)屬管理學科,主要培養(yǎng)信息時代各行業(yè)管理人才。學生除了掌握管理學、計算機技術和經(jīng)濟學核心知識和技能外，還要學習3門介紹中醫(yī)學的課程，以豐富背景知識。這些中醫(yī)學課程深受中國傳統(tǒng)哲學和思維方式影響，學生理解存在一定困難。為了幫助學生解決這些困難，我們還同時開設了一系傳統(tǒng)文化相關的選修課程和學術講座，以提高學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。同時，在課程教學工作中注重形成性教學的應用，通過師生課堂交流和互動的方式，加深理解，增強記憶，促進中醫(yī)背景課程的學習。
　　Q4：你為什么要報信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)？（專業(yè)的發(fā)展前景與人才需求狀況）
　　隨著經(jīng)濟社會發(fā)展與科學技術的進步，信息科學與技術已滲透到各個領域，整個醫(yī)藥體系對信息管理和信息技術應用的程度也越來越高。各級醫(yī)療機構、各級衛(wèi)生行政管理機構、制藥企業(yè)、高等醫(yī)藥院校、科研院所、專門的醫(yī)藥科技情報研究機構、新聞媒體、醫(yī)藥圖書館等在信息化建設中，急需大量既有信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)知識和技能，又具備醫(yī)藥背景的復合型人才。
　　Q5：你為什么選擇我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)？（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢與特色）
　　我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)源于1990年經(jīng)國家教委批準設立的面向全國招生的中醫(yī)文獻學專業(yè)。2006年，為適應學術發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，經(jīng)教育部批準，設立“信息管理與信息系統(tǒng)”本科專業(yè)并開始招生。經(jīng)過多年建設，我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2012年列入“山東省名校工程”重點建設專業(yè)，2013年入選“山東省本科高校特色專業(yè)”。2015年入選山東中醫(yī)藥大學名科工程“特色名科（專業(yè)）”。目前全國有42所醫(yī)學院校開辦信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，其中中醫(yī)院校有9所；據(jù)艾瑞深中國校友會網(wǎng)《2015中國大學本科專業(yè)評價報告》最新發(fā)布2015山東省大學三星級以上專業(yè)排行榜，我校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)排名為“三星級”，辦學層次為“中國知名專業(yè)”。
　　近年來，本專業(yè)與山大地緯軟件股份有限公司、濟南高新技術開發(fā)區(qū)、山東省中醫(yī)院、中國中醫(yī)藥出版社、人民軍醫(yī)出版社等多家單位達成合作意向并展開合作，構建產(chǎn)學研、醫(yī)教研結合的協(xié)作體系。本專業(yè)充分利用各種平臺資源優(yōu)勢，加強教學建設和改革，建設網(wǎng)絡課程14門，其中有2門課程分別入選國家級精品資源共享課及國家精品視頻公開課。近3年獲山東省高等教育教學成果二等獎1項；山東中醫(yī)藥大學教學成果特等獎2項、一等獎1項、二等獎2項。本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高。近年來，學生累計英語四級通過率達100%，多名學生參加省級及以上部門組織的各種教學類競賽（數(shù)學建模、電子設計競賽等），并在比賽中獲獎。2011年獲得山東省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽三等獎。2012年獲山東省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽三等獎。2013年，獲第四屆齊魯大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽省級一等獎。2015年有2支代表隊參加“全國中醫(yī)院校大學生程序設計”競賽，喜獲三等獎和優(yōu)秀獎。近年來，本專業(yè)學生在國家級核心期刊發(fā)表學術論文3篇。有6項學生SRT項目獲國家資助。
　　學校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生分布于醫(yī)藥企業(yè)、信息技術、圖書情報等行業(yè)，社會反映良好。至2015年底，本專業(yè)已招收10屆學生，有7屆畢業(yè)生，就業(yè)率均超過92%。2015就業(yè)率為98.1%。近5年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位滿意率均在90%以上，用人單位普遍認為我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生具備較高的社會責任感、了解本專業(yè)的發(fā)展前沿、專業(yè)知識扎實、團隊合作能力和工作能力強，具有一定的創(chuàng)新能力。
　　Q6：暢所欲言議專業(yè)——大家心中的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)
　　名教授心中的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)——
　　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是適應信息時代對管理人才的迫切需求而設立的專業(yè)，由于專業(yè)知識的通用性，使這個專業(yè)人才的就業(yè)面特別寬。我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程體系與國內(nèi)同類專業(yè)相比是非常全面的，別的院校有的課程我們基本上都開設，而且我們還有自已的中醫(yī)中藥特色，更重要的是我們的同學利用專業(yè)實驗室開展的科學研究水平不斷提高，高水平的論文越來越多，越來越顯現(xiàn)出這個專業(yè)的活力和前景，這是一個大有作為的專業(yè)。
　　——信息管理學院何永副教授
　　我經(jīng)歷了信息管理學院從誕生到成長的整個歷程。我還記得06年我去接第一批新生的時候，一個個由父母帶來的孩子，怯怯的步入這個新生綠色的大學，我和他們朝夕相處，共同成長，看著他們從懵懵懂懂到意氣風發(fā)，如今的他們早已畢業(yè)，一個個成為各個行業(yè)信息管理與開發(fā)領域的骨干，而信息管理學院也從一個不足百人的小學院發(fā)展成為山東中醫(yī)藥大學特色專業(yè)，山東省高校特色學科，擁有完善的師資隊伍和教學實訓平臺，已經(jīng)并且正在向社會輸出具有醫(yī)學背景的，擁有現(xiàn)代信息學、經(jīng)濟學和管理學知識和實踐能力的優(yōu)秀人才。在大數(shù)據(jù)時代，隨著我國各行各業(yè)信息化水平的深入，作為信息化人才的孵化基地，信息管理學院的前途將會更加美好。
　　——信息管理學院王瑞祥副教授
　　在校生心中的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)——
　　這個專業(yè)，是管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術等交叉形成的新興學科，又結合我校中醫(yī)藥特色，使得課程學習多樣化。通過對醫(yī)藥課程、專業(yè)課程的學習，我們的知識框架逐漸建立起來，將我們培養(yǎng)成醫(yī)藥行業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)及管理的復合型人才。對于我們專業(yè)，涉及的知識面較廣，在學習的過程中，我們可以依據(jù)所學的專業(yè)課程尋找到自己的興趣點，依據(jù)興趣點對自己感興趣的內(nèi)容進行深入學習，而在相關領域有所建樹。對信息管理感興趣、喜歡挑戰(zhàn)的有志青年們快快加入信管大家庭吧！
　　——2012級王新明
　　在這里，我們的目標是將中醫(yī)藥信息化。醫(yī)學信息學、醫(yī)藥信息數(shù)據(jù)庫設計與應用、中醫(yī)藥信息工程學、醫(yī)藥信息系統(tǒng)設計與實現(xiàn)等課程讓我們對醫(yī)藥信息有了更加深入的了解，讓我們深刻認識到為推進中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)其信息化是必須要做的。在這里，我們對中醫(yī)藥進行數(shù)據(jù)挖掘、對醫(yī)藥系統(tǒng)設計并開發(fā)，我們成立e信工作室拓展學習系統(tǒng)開發(fā)知識，我們參加“全國中醫(yī)院校大學生程序設計”，我們正在一步一步為實現(xiàn)目標而邁進。加入我們，讓我們共同為中醫(yī)藥信息化而奮斗吧！
　　——2012級陳通
　　畢業(yè)生心中的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)——
　　在實踐過程中鞏固和加深了自己所學的理論知識，使自己分析問題、解決問題以及和他人的合作、溝通、協(xié)調(diào)的能力都得到了鍛煉和提高，完善了自己的知識結構，加深了對知識的理解，同時鍛煉了溝通技巧?！瓰榧磳⒆呱瞎ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A。
　　——2007級郎咸堂
　　回顧我大學四年，那些曾經(jīng)關心、幫助、支持和鼓勵過我的老師、朋友、親人和同學們對我的幫助是我難以用言語來表達的，在此我要對他們表示最真摯的謝意。他們的支持是我的一筆寶貴財富，也將成為我心中最美好的回憶。
　　——2008級鞏昭龍
　　感謝在學習期間的所有任課老師。正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學到了專業(yè)知識，并從他們身上學到了如何求知治學、如何為人處事。
　　——2011級彭清學