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寧波工程學(xué)院機(jī)器人學(xué)院
黨的十八大以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),智能化、工業(yè)化、信息化深度融合帶來(lái)新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新模式等新經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的創(chuàng)新性、實(shí)踐性需求日滲透融入到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),迫切要求學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程、培養(yǎng)模式、組織形態(tài)和服務(wù)供給,將教育課程內(nèi)容向社會(huì)應(yīng)用延伸,同時(shí)也是適應(yīng)新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)的必然要求。
寧波市為加快智能技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,加快以機(jī)器人為代表的智能裝備產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)和實(shí)用型技能人才培育。2018年9月7日,李澤湘教授團(tuán)隊(duì)與寧波市人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,在此戰(zhàn)略合作協(xié)議總框架下,寧波工程學(xué)院與李澤湘教授團(tuán)隊(duì)、寧波市海曙區(qū)人民政府三方簽署合作協(xié)議,共同建設(shè)寧波智能技術(shù)研究院、寧波智能技術(shù)學(xué)院、清水灣智能技術(shù)產(chǎn)業(yè)園,即“兩院一園”,其中寧波智能技術(shù)學(xué)院的實(shí)體職能將由機(jī)器人學(xué)院承擔(dān)。
機(jī)器人學(xué)院屬于寧波工程學(xué)院的二級(jí)學(xué)院,學(xué)院秉承“講實(shí)求精,知行合一”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新,通過(guò)科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、深度的課程改革和實(shí)戰(zhàn)化的人才培養(yǎng)環(huán)境構(gòu)建,培養(yǎng)機(jī)器人領(lǐng)域具有分析能力、動(dòng)手能力和生活能力的高水平領(lǐng)軍型高科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人オ和高科技企業(yè)管理人才。應(yīng)用最新的教育教學(xué)理念,投入最高的人力物力成本,使用貼近產(chǎn)業(yè)實(shí)際的最新項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),并貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,力求全面提高學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)操技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)交流等多方位的能力,培養(yǎng)面向未來(lái)的三類人才:具有創(chuàng)新思維的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才,多專業(yè)融合的企業(yè)管理人才,高科技企業(yè)核心技術(shù)骨干。機(jī)器人學(xué)院的成立,致力于服務(wù)寧波、浙江省乃至長(zhǎng)三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),也將對(duì)新工科建設(shè)和國(guó)家高等教育的改革具有良好的推動(dòng)作用。
辦學(xué)特色:
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)人才培養(yǎng)方案的精心設(shè)計(jì),機(jī)器人學(xué)院致力于讓學(xué)生掌握機(jī)器人領(lǐng)域涉及的數(shù)理、設(shè)計(jì)、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科的綜合知識(shí),把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、較寬的知識(shí)面、較高的綜合素質(zhì)、深厚的機(jī)器人領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí),具有創(chuàng)新思維、國(guó)際化視野和分析能力、動(dòng)手能力和生活能力的高水平領(lǐng)軍型高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和高科技企業(yè)管理人才。
2.專業(yè)設(shè)置
機(jī)器人學(xué)院設(shè)置電氣工程及其自動(dòng)化(機(jī)器人)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(機(jī)器入)、網(wǎng)絡(luò)工程(機(jī)器人)、工業(yè)設(shè)計(jì)(機(jī)器人)共四個(gè)專業(yè)。四個(gè)專業(yè)分別對(duì)應(yīng)于寧波工程學(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。
3.課程體系
機(jī)器人學(xué)院承擔(dān)大學(xué)四年教育培養(yǎng)工作,前兩年主要側(cè)重于數(shù)理基礎(chǔ)和通識(shí)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)以及工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng),后兩年依托寧波智能技術(shù)研究院側(cè)重于項(xiàng)目實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐。機(jī)器人學(xué)院共有四個(gè)專業(yè)的課程體系。課程體系設(shè)置以符合教育部基本規(guī)范及寧波工程學(xué)院本科畢業(yè)學(xué)分要求為基本前提,注重?cái)?shù)理基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,以機(jī)器人項(xiàng)目為實(shí)踐,融合多學(xué)科的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4.師資力量:
為充分滿足機(jī)器人學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的需要,專任教師按照師生比1:10配備。機(jī)器人學(xué)院教師主要來(lái)源于:寧波工程學(xué)院優(yōu)秀教師,香港科技大學(xué)李澤湘教授團(tuán)隊(duì)成員,寧波智能技術(shù)研究院研究人員,國(guó)內(nèi)外著名高校教師及企業(yè)精英。學(xué)院組織優(yōu)秀教師有計(jì)劃有步驟地到李澤湘教授團(tuán)隊(duì)松山湖國(guó)際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地、固高深圳研究院、香港科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地、寧波智能技術(shù)研究院等相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)及相關(guān)的課程體系學(xué)習(xí)培訓(xùn),培養(yǎng)具有高水平的教師團(tuán)隊(duì)。