選擇浙江大學(xué)中國畫專業(yè)N個(gè)理由

浙江大學(xué)作為中國著名高等學(xué)府，承擔(dān)著傳承中國傳統(tǒng)文化的使命，而中國畫專業(yè)正是實(shí)現(xiàn)中國文化傳承的重要途徑之一。浙江大學(xué)一百多年的辦學(xué)過程中，已經(jīng)積累了豐厚的中國畫教學(xué)及研究的傳統(tǒng)。

浙江大學(xué)的中國畫專業(yè)以“重基礎(chǔ)、重傳統(tǒng)、重人文、重交叉、重特色、重創(chuàng)新”為辦學(xué)理念，以“以學(xué)帶術(shù)”為教學(xué)宗旨，依托我校強(qiáng)大的人文科學(xué)和自然科學(xué)底蘊(yùn)，培養(yǎng)能較為全面理解和掌握中國畫專業(yè)基本理論，具有較好的中國書畫鑒賞能力和較強(qiáng)的中國畫創(chuàng)作能力，能立足美術(shù)理論研究前沿進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的高級專門人才。

浙江大學(xué)的中國畫專業(yè)通過人文修養(yǎng)與藝術(shù)技能的綜合教育，其中以中國書畫的知識建構(gòu)為核心，中國畫創(chuàng)作為紐帶，融會(huì)東西方人文藝術(shù)觀念，從而形成并建立在體悟中國藝術(shù)基礎(chǔ)上的文化價(jià)值觀，使學(xué)生具備扎實(shí)的“國學(xué)”基礎(chǔ)和一定的“西學(xué)”視野，培養(yǎng)具有國際視野、立足中國文化本體，能夠以史學(xué)的眼光駕馭藝術(shù)創(chuàng)作和史論研究，以期在未來的事業(yè)中能堅(jiān)持以文史哲修養(yǎng)關(guān)照自身的發(fā)展，進(jìn)而在文化事業(yè)的發(fā)展中擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

Q1：中國畫專業(yè)在國家藝術(shù)學(xué)科體系中處于什么地位？

2011年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部頒布了新的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，原屬文學(xué)門類的藝術(shù)學(xué)科獨(dú)立出來，成為新的第13個(gè)學(xué)科門類，即藝術(shù)學(xué)門類。其中，藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)為其中的五個(gè)一級學(xué)科。中國畫為美術(shù)學(xué)下的特色專業(yè)之一，與美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影、書法學(xué)等共同構(gòu)成了廣義的“美術(shù)學(xué)”一級學(xué)科。

中國畫專業(yè)與書法學(xué)互為支撐，共同構(gòu)成了美術(shù)領(lǐng)域最重要的組成部分，是美術(shù)學(xué)一級學(xué)科的核心。

Q2：浙江大學(xué)的中國畫專業(yè)有何特色？

2016年，浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)系的“美術(shù)學(xué)”專業(yè)因應(yīng)國家學(xué)科目錄的調(diào)整，分化為中國畫和書法學(xué)兩個(gè)專業(yè)。分化之后的中國畫專業(yè)專業(yè)仍在全國處于領(lǐng)先水平，其原所在“美術(shù)學(xué)”是人文社科類省級重點(diǎn)學(xué)科。浙江大學(xué)在中國畫領(lǐng)域有醇厚的歷史積淀，馬一浮、陸維釗、沙孟海、吳冠中等蜚聲中外的藝術(shù)大師都曾在浙江大學(xué)任教或求學(xué)。

浙江大學(xué)的中國畫專業(yè)以“重基礎(chǔ)、重傳統(tǒng)、重人文、重交叉、重特色、重創(chuàng)新”為辦學(xué)理念，以“以學(xué)帶術(shù)”為教學(xué)宗旨，依托我校強(qiáng)大的人文科學(xué)和自然科學(xué)底蘊(yùn)，培養(yǎng)能較為全面理解和掌握中國畫的專業(yè)技能和基本理論，具有良好的中國書畫鑒賞能力以及較強(qiáng)的中國書畫創(chuàng)作能力，能立足美術(shù)理論研究的前沿進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的高級專門人才。

與中國畫專業(yè)相關(guān)的校內(nèi)機(jī)構(gòu)：中國藝術(shù)研究所、中國書畫文物鑒定研究中心、藝術(shù)與考古博物館、藝術(shù)創(chuàng)作研究中心、中國古代書畫研究中心等教學(xué)科研平臺(tái)。以這些平臺(tái)為依托，浙江大學(xué)的中國畫專業(yè)建立起與國際著名學(xué)府如哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、牛津大學(xué)、日本四國大學(xué)等的相關(guān)院系及世界著名博物館如美國大都會(huì)博物館等的密切合作與交流。

浙江大學(xué)中國畫專業(yè)擁有一支國內(nèi)領(lǐng)先的國際化師資隊(duì)伍，該專業(yè)除了本科招生之外，在碩士、博士、博士后階段，還有有中國書畫篆刻理論研究、中國書畫篆刻創(chuàng)作研究、中國美術(shù)史與美術(shù)考古、故宮學(xué)與中國古書畫研究等方向可供選擇。

Q3：中國畫專業(yè)本科核心課程有哪些？

關(guān)于中國畫主要課程有：中國繪畫史、中國畫論、當(dāng)代中國畫評論、詩詞題跋、中國畫形式美學(xué)、中國畫基礎(chǔ)技法、白描臨摹、工筆臨摹、中國畫技法與風(fēng)格、中國畫構(gòu)圖與圖式、中國畫寫生與習(xí)作、“人、山、花”分科研習(xí)。

涉及書法的課程有：中國書法史、古代書論、古文字學(xué)、書法美學(xué)、書法批評史、楷書、篆書、隸書、行書、草書、篆刻。

涉及美術(shù)史論的課程有：美術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)批評、美術(shù)文獻(xiàn)學(xué)、佛教美術(shù)、中國美術(shù)史、西方美術(shù)史、書畫裝裱與修復(fù)

Q4：社會(huì)上是否存在對中國畫專業(yè)的理解誤區(qū)？

社會(huì)上關(guān)于中國畫專業(yè)的主要認(rèn)識誤區(qū)是認(rèn)為藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生都是文化課成績較差而不得已走上這條專業(yè)之路的，這些學(xué)生普遍“沒有文化”。其實(shí)不然。自古以來，書畫就是文人士大夫寄興遣懷的主要手段：“詩不能盡，溢而為書，變而為畫”。在宋代，書畫甚至被認(rèn)為是“文之極”。中國文人畫是講究詩、書、畫、印一體的，這里面拋開書法、繪畫的技法不論，單論古體詩的創(chuàng)作與古文字的識別，就需要極高的文化修養(yǎng)。書畫并不是“沒文化人”可從事的事業(yè)。大文豪蘇軾所言“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，說的就是要提高書畫水平，必須“讀書萬卷”。況且，中國畫專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后術(shù)”和“書畫分科不分家”。

Q5：為什么要到浙大來學(xué)習(xí)中國畫專業(yè)？怎樣學(xué)好中國畫專業(yè)？

浙江大學(xué)的中國畫專業(yè)具有深厚的歷史積淀、鮮明的辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色。由于浙江大學(xué)中國畫專業(yè)以“以學(xué)帶術(shù)”為教學(xué)宗旨，注重“學(xué)問”與“技法、技能”的均衡發(fā)展，提倡以“學(xué)問”來濡養(yǎng)“技藝”，故學(xué)生具有更廣闊的視野和更大的發(fā)展前景。有的學(xué)生會(huì)說，我只想學(xué)好中國書畫的“技法”，因?yàn)檫@能夠帶來明顯的經(jīng)濟(jì)效益，為什么要學(xué)習(xí)那么多文史知識呢？這種想法很褊狹和短視，沒有“學(xué)問”濡養(yǎng)的“技藝”是空洞和淺薄的。

孔子講“志于道”，講“游于藝”，“道”指天道（自然之治）和人道（社會(huì)之治）；“藝”過去指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”等“六藝”（我們今天講的“藝術(shù)”屬于“樂”），游是“涵泳”之意（游戲的游是“辵”旁，這里是“水”旁的游），“游于藝”可理解為涵泳經(jīng)史，廣泛涉獵各種學(xué)問。也就是說，我們應(yīng)該博學(xué)多識，以努力達(dá)到自然和社會(huì)的和諧為己任。我們的“以學(xué)帶術(shù)”正與孔子“志于道”、“游于藝”的精神一致。事實(shí)上，縱觀歷史上“大師”與“匠”的區(qū)別，也就在是否“志于道”，是否“游于藝”。因此，要學(xué)好中國畫專業(yè)，僅僅靠技法層面上的勤勉努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須博學(xué)多識，并對各種社會(huì)現(xiàn)象有深刻的思考和深切的人文關(guān)懷，然后用藝術(shù)作品反映這種思考和關(guān)懷，以促進(jìn)自然和社會(huì)更進(jìn)一步的和諧發(fā)展。

Q6：中國畫專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

中國畫專業(yè)的畢業(yè)就業(yè)主要面向各級學(xué)校、新聞出版機(jī)構(gòu)、博物館、展覽館、書畫院、拍賣行，以及各企事業(yè)單位的宣傳部門等。