選擇浙江大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)N個(gè)理由

浙江大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)成立于1990年，由時(shí)任校長(zhǎng)路甬祥院士提議，潘云鶴院士牽頭在計(jì)算機(jī)學(xué)院創(chuàng)辦。至今辦學(xué)近30年，是全國(guó)第一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)；2019年與數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)相融合，形成了以科技設(shè)計(jì)為特色的新的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，它以創(chuàng)新設(shè)計(jì)為宗旨，是國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)與文化創(chuàng)意相結(jié)合的典范。

一流的師資隊(duì)伍：專(zhuān)業(yè)擁有以中國(guó)工程院院士、國(guó)務(wù)院設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科科評(píng)議組成員等領(lǐng)銜的國(guó)內(nèi)一流的師資隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)教師的背景涵蓋了工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字媒體技術(shù)、機(jī)械等學(xué)科，是國(guó)內(nèi)最具特色的跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。

一流的學(xué)科：根據(jù)2017年的分析統(tǒng)計(jì)，“浙江大學(xué)在設(shè)計(jì)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域獲得的自然科學(xué)基金,無(wú)論是項(xiàng)目數(shù)量還是資助金額在國(guó)內(nèi)都大幅度領(lǐng)先。浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)科的研究具有較大的競(jìng)爭(zhēng)力，在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)計(jì)算、人因工程、風(fēng)格計(jì)算、情感設(shè)計(jì)等領(lǐng)域已位于學(xué)科前列，交叉性好，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定”。 在動(dòng)漫游戲、數(shù)字媒體技術(shù)方面排名全國(guó)第一。

一流的就業(yè)：約三分之一的學(xué)生直接就業(yè)，入職國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，為騰訊、阿里巴巴、華為、網(wǎng)易、谷歌等知名公司輸送了一批知名設(shè)計(jì)師和多名設(shè)計(jì)總監(jiān)。約三分之一的學(xué)生赴英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、卡耐基梅隆等國(guó)際一流院校繼續(xù)深造，約三分之一的學(xué)生在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造。

廣泛的國(guó)際交流機(jī)會(huì)：專(zhuān)業(yè)與英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、瑞典、日本、新加坡、韓國(guó)、香港、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的高校合作，設(shè)立了多個(gè)本科生國(guó)際交流項(xiàng)目。

Q1：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

設(shè)計(jì)的目標(biāo)始終是賦予產(chǎn)品和系統(tǒng)更卓越的功能、更優(yōu)美的形式、更美好的身心感受，創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)價(jià)值，滿足和引領(lǐng)社會(huì)和市場(chǎng)需求。工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)多領(lǐng)域交叉的綜合型學(xué)科，涉及藝術(shù)、工程技術(shù)、文化、用戶(hù)心理、商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)等。它通過(guò)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維活動(dòng)，將最新的科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用、美觀、人性化的產(chǎn)品、系統(tǒng)和服務(wù)，以此提升人類(lèi)的生活品質(zhì)。本專(zhuān)業(yè)以科技與創(chuàng)意大類(lèi)的學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)能力。

Q2：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科核心課程有哪些？

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科核心課程有：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)思維與表達(dá)、整合與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、技術(shù)構(gòu)成與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文化構(gòu)成與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)游戲程序設(shè)計(jì)、信息可視化等。

Q3：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生需要對(duì)社會(huì)和生活充滿興趣和想象力，對(duì)設(shè)計(jì)有敏銳感悟力，善于發(fā)現(xiàn)，善于解決；還需要具有寬廣的人文視野、活躍的思維、較高的藝術(shù)設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)，以及較強(qiáng)的整合創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)合作意識(shí)。工業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的復(fù)合型人才。

Q4：工業(yè)專(zhuān)業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

與MIT媒體實(shí)驗(yàn)室、荷蘭埃因霍溫、意大利米蘭理工大學(xué)、日本千葉大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)等國(guó)際知名院校有合作交流。有中日韓校園計(jì)劃等特色項(xiàng)目。

Q5：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

目前浙江大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生大多就職于谷歌、阿里巴巴、騰訊、華為等知名企業(yè)，以及國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)公司。學(xué)生約三分之一就業(yè)，約三分之一在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造，三分之一出國(guó)深造（包括哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工、卡耐基梅隆等）。

設(shè)計(jì)行業(yè)：適合職位有設(shè)計(jì)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、工業(yè)設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、新媒體設(shè)計(jì)等。

互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)行業(yè)：適合職位有設(shè)計(jì)總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、交互設(shè)計(jì)師、視覺(jué)設(shè)計(jì)師、用戶(hù)體驗(yàn)師、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、游戲與數(shù)字娛樂(lè)等。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)是非常適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，可以設(shè)計(jì)新產(chǎn)品、新系統(tǒng)、新服務(wù)和商業(yè)模式，來(lái)引領(lǐng)行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展。