音樂(lè)與舞蹈學(xué)類（含音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演專業(yè)）、舞蹈學(xué)

辦學(xué)歷史：音樂(lè)與舞蹈學(xué)類專業(yè)創(chuàng)建于1994年。二十多年來(lái)，該專業(yè)大類辦學(xué)層次逐步提高，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大。現(xiàn)有戲劇戲曲藝術(shù)、音樂(lè)教育（包括聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈3個(gè)方向）2個(gè)碩士點(diǎn)，音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)3個(gè)本科專業(yè)，碩士和本科均面向全國(guó)招生。

師資情況：音樂(lè)與舞蹈學(xué)類專業(yè)師資隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)。專任教師分別來(lái)自俄羅斯格涅辛音樂(lè)學(xué)院、英國(guó)物浦大學(xué)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)藝術(shù)研究院、星海音樂(lè)學(xué)院等十幾所高校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)較好?，F(xiàn)有專職教師24人， 其中教授、副教授6名，博士4名，碩士12名，有多名教師的藝術(shù)創(chuàng)作節(jié)目參加了省內(nèi)外音樂(lè)舞蹈大賽并獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。音樂(lè)系教師在全國(guó)核心刊物上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文近60余篇，出版發(fā)行近十部專著教材。分別承擔(dān)了教育部、文化部、江西省等20余項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目，多項(xiàng)項(xiàng)目成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

專業(yè)特色：創(chuàng)立品牌，創(chuàng)建特色，創(chuàng)造條件；形成各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃；構(gòu)建以學(xué)生為本，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程體系，推動(dòng)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變和質(zhì)量提高，加強(qiáng)專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)展演活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐教學(xué)為政府行業(yè)部門(mén)提供服務(wù)，為營(yíng)造良好校園藝術(shù)文化氛圍和育人環(huán)境做出貢獻(xiàn)。音樂(lè)系具有經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)的特色課程有江西音樂(lè)研究、江西舞蹈、地方戲劇戲曲等課程，提高學(xué)生傳統(tǒng)音樂(lè)、古典音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)三個(gè)領(lǐng)域中的綜合素養(yǎng)以及學(xué)術(shù)研究、專業(yè)表演上的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：一是在區(qū)域地方戲曲音樂(lè)研究方面省內(nèi)領(lǐng)先。依托省人文社科重點(diǎn)研究基地—江西戲劇資源研究中心這一平臺(tái)，突出對(duì)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)發(fā)展和流變?cè)诘胤綉蚯魳?lè)研究中的地位分析研究，使地方戲曲音樂(lè)這一傳統(tǒng)課題煥發(fā)出新的學(xué)術(shù)活力，在 “孟戲”聲腔曲牌中的“海鹽腔”遺音、江西采茶戲、宜黃戲等方面積累了雄厚的基礎(chǔ)。

二是對(duì)江西傳統(tǒng)民族民間音樂(lè)研究引起學(xué)術(shù)界矚目。專業(yè)團(tuán)隊(duì)老師潛心江西本土民族民間文化內(nèi)涵和音樂(lè)形態(tài)的研究，以較寬闊的視野、較全面的整理了江西民歌的產(chǎn)生和流傳面貌，特別是對(duì)解讀江西紅歌經(jīng)典價(jià)值提供了較為獨(dú)特的思路，提出了“紅色歌謠是民間敘事抒情傳統(tǒng)歌謠題材政治轉(zhuǎn)化和嫁接的結(jié)果”的觀點(diǎn)。在江西傳統(tǒng)民族民間文化體制的生成模式、發(fā)展路徑、美學(xué)形態(tài)、文化想象等音樂(lè)理論元素上取得了豐碩的研究成果。

三是將地方音樂(lè)融入課堂和舞臺(tái)研究成果頗具特色。多年來(lái)在研究地方民族民間音樂(lè)及戲曲音樂(lè)取得的學(xué)術(shù)成果，融入學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐與舞臺(tái)實(shí)踐中，將地方戲曲資源與學(xué)校音樂(lè)教育相整合，如：在民族民間音樂(lè)課程中增加江西采茶戲音樂(lè)欣賞、江西紅色“經(jīng)典”音樂(lè)欣賞等內(nèi)容；外聘專業(yè)戲曲演員指導(dǎo)師生排練地方折子戲并搬上藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái)，形成專業(yè)教育特色。

就業(yè)前景：結(jié)合音樂(lè)與舞蹈學(xué)類（含音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演專業(yè)）、舞蹈學(xué)的專業(yè)定位、培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)特色和課程改革等方面，畢業(yè)學(xué)生不但能勝任各級(jí)各類學(xué)校的音樂(lè)、舞蹈教學(xué)，而且還可在各種演藝團(tuán)體、文化部門(mén)等單位工作。一部分有條件的畢業(yè)生還可憑在校學(xué)得的專業(yè)知識(shí)自主創(chuàng)業(yè)。