清華大學(xué)2020年成立行健書院，負(fù)責(zé)強(qiáng)基計(jì)劃的理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)（含理-工銜接雙學(xué)位的工程專業(yè)方向）的人才培養(yǎng)和學(xué)生管理。錢學(xué)森力學(xué)班（1999年入選拔尖計(jì)劃）從2020年起加入行健書院。該專業(yè)將為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)，并做好工程銜接方向的學(xué)生的志趣引導(dǎo)和資源支持，聚焦智能科技、航空航天、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、廣交叉、重創(chuàng)新”領(lǐng)軍人才。

一、基本情況

1、理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

清華大學(xué)力學(xué)專業(yè)（工程力學(xué)、理論與應(yīng)用力學(xué)）最早可追溯至1932年成立的清華大學(xué)工學(xué)院。1957年，在錢學(xué)森先生的倡導(dǎo)下，清華大學(xué)設(shè)立工程力學(xué)研究班，并于1958年成立工程力學(xué)數(shù)學(xué)系。經(jīng)過(guò)60多年的不斷發(fā)展，清華大學(xué)力學(xué)專業(yè)在學(xué)科實(shí)力、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面都卓有成效，在歷次教育部學(xué)科評(píng)估中均排名第一（包括并列第一或A+）。

2、工程銜接方向介紹

理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)的工程銜接方向如下表所示，包含：航空航天工程、土木水利與海洋工程、能源與動(dòng)力工程、車輛工程等，在各類世界大學(xué)學(xué)科排行榜中，上述相關(guān)工程類專業(yè)穩(wěn)居前列。

力學(xué)兼具數(shù)學(xué)與物理學(xué)兩大屬性，是理科的重要分支，也是工程學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)帶有“量化”和“創(chuàng)新”兩個(gè)優(yōu)秀的“遺傳基因”。理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)（含理-工銜接雙學(xué)位的工程專業(yè)方向），不僅是學(xué)習(xí)力學(xué)，更重視力學(xué)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，更重視學(xué)科交叉，更重視面向關(guān)鍵領(lǐng)域的工程應(yīng)用，充分發(fā)揮清華大學(xué)的綜合性學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展所需的棟梁。將力學(xué)與相關(guān)工程學(xué)科相銜接，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)、應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。與清華大學(xué)世界一流的工程類專業(yè)方向強(qiáng)-強(qiáng)聯(lián)合，在幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的力學(xué)基礎(chǔ)后，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用和拓展，通過(guò)學(xué)科交叉融合為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革注入新的活力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

培養(yǎng)目標(biāo)：聚焦智能科技、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)具有全球視野和家國(guó)情懷，數(shù)理和力學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素養(yǎng)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能將理論知識(shí)應(yīng)用于工程科技創(chuàng)新，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的拔尖創(chuàng)新人才。

理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)（含理-工銜接雙學(xué)位的工程專業(yè)方向）還為學(xué)生提供本-研貫通銜接培養(yǎng)的機(jī)會(huì)和資源。學(xué)生可根據(jù)學(xué)術(shù)志趣探索學(xué)科交叉與創(chuàng)新方向的學(xué)習(xí)與科研。

本科畢業(yè)時(shí)符合我校免試攻讀研究生資格要求的學(xué)生，可優(yōu)先推薦免試攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生。

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

學(xué)制：本科學(xué)制四年，按照學(xué)分制管理機(jī)制，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為六年。

授予學(xué)位：理論與應(yīng)用力學(xué)（理學(xué)學(xué)士）學(xué)位，或“理論與應(yīng)用力學(xué)+相關(guān)工程銜接方向”的理-工銜接雙學(xué)士學(xué)位。

四、培養(yǎng)方式

行健書院集中培養(yǎng)有志于在理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)（含理-工銜接雙學(xué)位的工程專業(yè)方向）攀登世界科學(xué)高峰的學(xué)生。行健書院充分發(fā)揮清華大學(xué)的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，與清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃（錢學(xué)森力學(xué)班）等其他人才培養(yǎng)計(jì)劃有效銜接，通過(guò)書院制、理-工銜接雙學(xué)士學(xué)位、科教協(xié)同以及本-研貫通等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，打造清華大學(xué)人才培養(yǎng)的“新特區(qū)”。面向國(guó)家需求，著眼全球發(fā)展，立足關(guān)鍵領(lǐng)域，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展人才培養(yǎng)和學(xué)生管理，努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)的高層次、高聚焦、高效能，培養(yǎng)“肩負(fù)使命、追求卓越的清華人”。

1、書院制培養(yǎng)。充分尊重學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)制定“學(xué)為中心”的培養(yǎng)方案，并聯(lián)合工程銜接方向的相關(guān)院系完成學(xué)生的全面培養(yǎng)。為學(xué)生配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件、教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化培養(yǎng)，并以多元化的國(guó)際培養(yǎng)環(huán)節(jié)拓展國(guó)際視野和全球勝任力，全力促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出。創(chuàng)新教學(xué)方式方法、管理制度和質(zhì)量保障機(jī)制，書院邀請(qǐng)最適合的教師來(lái)講學(xué)生最需要的課程，設(shè)計(jì)豐富的課程模塊、教學(xué)風(fēng)格多樣的課程，滿足不同基礎(chǔ)和興趣的學(xué)生需求。

2、理-工銜接雙學(xué)士學(xué)位。積極回應(yīng)國(guó)家對(duì)于強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)的高關(guān)注、高期待，特別設(shè)計(jì)了理-工銜接雙學(xué)士學(xué)位，為有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)數(shù)理和力學(xué)基礎(chǔ)。通過(guò)雙學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)方案，有效促進(jìn)不同專業(yè)培養(yǎng)方案的有機(jī)融合、交叉創(chuàng)新，開展差異化、特色化人才培養(yǎng)。

3、科教協(xié)同育人。全面落實(shí)協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人，積極支持學(xué)生進(jìn)入國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)參與國(guó)家重大項(xiàng)目研究，為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供專門支持，逐步探索建立科教結(jié)合協(xié)同育人的新模式，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在科研探索中明確和堅(jiān)定學(xué)術(shù)志趣，勇攀科學(xué)高峰。

4、本-研貫通培養(yǎng)。通過(guò)不同學(xué)習(xí)階段的銜接貫通，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)數(shù)理和力學(xué)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生明確、堅(jiān)定自己的學(xué)術(shù)志趣，選擇研究生階段的專業(yè)方向。本科畢業(yè)時(shí)符合免試攻讀研究生資格要求的學(xué)生，可優(yōu)先推薦免試攻讀相關(guān)專業(yè)的研究生。

5、多元化的國(guó)際培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮國(guó)內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)具有國(guó)際影響的著名科學(xué)家指導(dǎo)教學(xué)、來(lái)校授課，參與前沿講座、論文指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)開展聯(lián)合培養(yǎng)、交換生項(xiàng)目、海外實(shí)驗(yàn)室研修等方式，有計(jì)劃地將學(xué)生選派到國(guó)外一流大學(xué)學(xué)習(xí)和交流，開拓國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)術(shù)自信，激勵(lì)挑戰(zhàn)精神。

五、課程設(shè)置

1.通識(shí)教育課程包括：思想政治理論課、體育課、外語(yǔ)課、寫作課、通識(shí)選修課等。

2.專業(yè)教育課程包括：數(shù)學(xué)分析、高等線性代數(shù)、大學(xué)物理等基礎(chǔ)類課程，理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)以及相關(guān)實(shí)踐訓(xùn)練等主修課程。

3.學(xué)生選擇的工程銜接方向的專業(yè)課程、實(shí)踐訓(xùn)練課程。

4.綜合論文訓(xùn)練要求既有工程銜接方向的工程背景又有理論深度。

六、配套保障

學(xué)校專門成立了本科培養(yǎng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。行健書院負(fù)責(zé)理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)（含理-工銜接雙學(xué)位的工程專業(yè)方向）的人才培養(yǎng)和學(xué)生管理工作。組建專門學(xué)生管理隊(duì)伍，鼓勵(lì)優(yōu)秀碩士生博士生擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員，知名教授學(xué)者擔(dān)任班主任和新生導(dǎo)師。積極為有志于攀登世界科學(xué)高峰的本科生提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，配備一流的師資，通過(guò)個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，因材施教，關(guān)心、鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，促使他們不拘一格地成才，努力使他們成長(zhǎng)為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

在國(guó)家相關(guān)政策支持下，學(xué)校為本專業(yè)營(yíng)造有利環(huán)境，在招生、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)提供政策保障，在經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、資源等方面予以條件支持，同時(shí)開展教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新管理制度與運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

行健書院與相關(guān)專業(yè)院/系的優(yōu)勢(shì)教育資源可保障學(xué)生培養(yǎng)，具體如下：

1、師資隊(duì)伍

師資力量雄厚。航天航空學(xué)院、土木水利學(xué)院、能源與動(dòng)力工程系、車輛與運(yùn)載學(xué)院等相關(guān)培養(yǎng)單位共有在職教職工480余人，其中院士22人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師3人。

2、教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

航天航空學(xué)院下設(shè)航空宇航工程系、工程力學(xué)系、航空技術(shù)研究中心以及具有跨學(xué)科特色的宇航技術(shù)研究中心，有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。航空宇航工程系下設(shè)工程動(dòng)力學(xué)研究所、飛行器設(shè)計(jì)研究所、動(dòng)力與推進(jìn)技術(shù)研究所、人機(jī)與環(huán)境工程研究所、空天信息技術(shù)研究所和航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究中心；工程力學(xué)系下設(shè)固體力學(xué)研究所、流體力學(xué)研究所、工程熱物理研究所和生物力學(xué)與醫(yī)學(xué)工程研究所。

土木水利學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體1個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)；擁有水沙科學(xué)與水利水電工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、城市軌道交通綠色與安全建造技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室以及土木工程安全與耐久教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

車輛與運(yùn)載學(xué)院是“汽車安全與節(jié)能國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的依托單位、“中美電動(dòng)汽車研究聯(lián)盟”的中方主持單位，擁有清華大學(xué)智能網(wǎng)聯(lián)汽車與交通研究中心和新技術(shù)概念汽車研究院2個(gè)交叉研究中心，戴姆勒奔馳可持續(xù)交通聯(lián)合研究中心、豐田自動(dòng)駕駛汽車人工智能技術(shù)聯(lián)合研究中心、殼牌清潔交通能源聯(lián)合研究中心等多個(gè)研究機(jī)構(gòu)。

能源與動(dòng)力工程系現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家工程研究中心、2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（分室），下設(shè)5個(gè)研究所和1個(gè)中心，包括熱能工程研究所、工程熱物理研究所、燃?xì)廨啓C(jī)研究所、熱能動(dòng)力仿真與控制研究所、流體機(jī)械及工程研究所與燃燒能源中心。