粵臺(tái)人工智能學(xué)院是廣東省教育廳批準(zhǔn)我校成立的非獨(dú)立法人的二級(jí)學(xué)院，由我校聯(lián)合中華大學(xué)、龍華科技大學(xué)、佛光大學(xué)、明新科技大學(xué)和朝陽科技大學(xué)等臺(tái)灣高校共同培養(yǎng)人工智能高水平工程型人才的特色學(xué)院。

學(xué)院從國內(nèi)外著名高校引進(jìn)了一批教育背景好、學(xué)歷高、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和科研能力較強(qiáng)的教師，現(xiàn)有專任教師17人，其中博士15人，占88.2%；教授4人，占23.5%；副教授9人，占53%。

學(xué)院堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)理基礎(chǔ)扎實(shí)，精于動(dòng)手實(shí)踐，高素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、敢于超越的復(fù)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的教育目標(biāo)，以新時(shí)代新工科的人才需求為導(dǎo)向，立足佛山，面向廣東省和粵港澳大灣區(qū)人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，設(shè)置四個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)﹑機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化﹑工業(yè)設(shè)計(jì)﹑工業(yè)工程。

學(xué)院辦學(xué)采取“2+1+1”合作辦學(xué)模式，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要，全職引進(jìn)臺(tái)灣地區(qū)師資團(tuán)隊(duì)，整合與利用兩岸高等教育優(yōu)勢資源，融入臺(tái)灣地區(qū)教學(xué)管理模式，凸顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)和社會(huì)化服務(wù)特色。

所培養(yǎng)人才具有協(xié)調(diào)發(fā)展專業(yè)知識(shí)和人工智能的能力和綜合品德素質(zhì)，及面向應(yīng)用和服務(wù)人工智能產(chǎn)業(yè)的寬知識(shí)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用的競爭能力；具有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任使命感和較高職業(yè)倫理素質(zhì)，兼?zhèn)淠芩伎肌⒛芊?、能?chuàng)新、能持續(xù)、能創(chuàng)業(yè)、能學(xué)習(xí)的人工智能領(lǐng)域高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的特質(zhì)。