深藍(lán)學(xué)院是江蘇科技大學(xué)落實(shí)“一流本科教育行動計(jì)劃”、推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，實(shí)施鎮(zhèn)江校區(qū)大類培養(yǎng)和分級教學(xué)的背景下，組建的二級學(xué)院。主要負(fù)責(zé)鎮(zhèn)江校區(qū)一年級本科生集中教育管理和通過選拔“深藍(lán)學(xué)子”以“（1+3）+X”模式開展拔尖人才培養(yǎng)。以聚力于滿足個性需求、激發(fā)內(nèi)生動力、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系建設(shè)。

學(xué)院以培養(yǎng)“適應(yīng)未來變化、致力潛能探索、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展”的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”人才為長遠(yuǎn)目標(biāo)，實(shí)施以“意義賦能、行為養(yǎng)成”為主導(dǎo)的新生轉(zhuǎn)型教育和養(yǎng)成教育，助力新生悅納學(xué)習(xí)、親師樂群、活潑靈動、自律自省，幫助學(xué)生順利完成由高中學(xué)習(xí)向大學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)型。通過大類培養(yǎng)，加強(qiáng)通識教育，推進(jìn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)同提升，賦予學(xué)生更多的專業(yè)選擇自主權(quán)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。實(shí)施符合人才多樣性特征的按需培養(yǎng)和分級教學(xué)，打造新生研討課、通識教育課、學(xué)術(shù)訓(xùn)練課、專業(yè)認(rèn)知課和專業(yè)前沿課等新型課程，幫助新生樹立專業(yè)志趣和學(xué)術(shù)旨趣，引導(dǎo)學(xué)生尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方向，享受學(xué)習(xí)的自信和愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)潛力。

學(xué)院以2015年起實(shí)施的優(yōu)秀生——“深藍(lán)學(xué)子”培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)“致力領(lǐng)域深耕、矢志科學(xué)攀登、勇于追求卓越”的“行業(yè)精英、學(xué)術(shù)精英、創(chuàng)業(yè)精英”為長遠(yuǎn)目標(biāo)，開展以“拓視野、強(qiáng)素質(zhì)、挖潛能”為主導(dǎo)的拔尖人才培養(yǎng)，集聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，打造江科大人才培養(yǎng)高地。堅(jiān)持高起點(diǎn)、高層次、高標(biāo)準(zhǔn)、國際化的培養(yǎng)原則，遴選綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，全程開展“高階課程+素質(zhì)拓展+國際交流”的模塊化培養(yǎng)和全程化的學(xué)術(shù)導(dǎo)師制培養(yǎng)。經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，學(xué)生獲各類獎學(xué)金比例達(dá)80%。參與競賽獲國家級獎項(xiàng)320余項(xiàng)，省級獎項(xiàng)500余項(xiàng)。公開發(fā)表論文150余篇，受理授權(quán)專利100余項(xiàng)。累計(jì)資助約80人次深藍(lán)學(xué)子前往劍橋、牛津、加州、賓夕法尼亞、香港理工、香港城市等國內(nèi)外知名高校交流學(xué)習(xí)。兩屆畢業(yè)生綜合升學(xué)率50%，其中雙一流高校占比63%，到海外境外知名大學(xué)留學(xué)占比7.4%。