培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)面向電子信息領(lǐng)域，培養(yǎng)能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能，具備工程實踐能力和組織管理能力，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，從事電子產(chǎn)品開發(fā)、電子工程設(shè)計、軟硬件系統(tǒng)維護、技術(shù)管理等工作，并具有較強繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和一定國際視野的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。 畢業(yè)生畢業(yè)5年左右在社會和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達到的具體目標(biāo)： 1：能夠運用電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識與工程技能，具備發(fā)現(xiàn)、研究與解決相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力。 2：具備電子技術(shù)實踐能力，運用現(xiàn)代工具從事電子產(chǎn)品開發(fā)、電子工程設(shè)計、軟硬件系統(tǒng)維護、技術(shù)管理等工作。 3：能夠跟蹤專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，熟悉專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及國際規(guī)范，通過五年實踐鍛煉，具備電子信息領(lǐng)域的開發(fā)設(shè)計、項目管理、組織實施等能力。 4：具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與國際視野，在工作中具有社會責(zé)任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識，具備多學(xué)科團隊合作溝通能力，能夠在團隊工作中擔(dān)任骨干或領(lǐng)導(dǎo)角色。 5：能夠通過繼續(xù)教育或其他學(xué)習(xí)渠道，與時俱進地進行知識更新和能力提升，進一步增強創(chuàng)新意識和開拓精神。

主干課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學(xué)物理、工程圖學(xué)、電子信息導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、電路、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、DSP原理與應(yīng)用、EDA技術(shù)與應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、信息論、電磁場與電磁波、通信原理、數(shù)字通信原理、數(shù)字信號處理、通信電子線路、微處理器原理、單片機原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Matlab語言及應(yīng)用、現(xiàn)代交換原理。

辦學(xué)條件

聊城大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)設(shè)立于1996年，隸屬于物理科學(xué)與信息工程學(xué)院通信工程系。2006年電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)被評為校級特色專業(yè)。本專業(yè)所在學(xué)科現(xiàn)有信息與通信工程一級學(xué)科碩士點1個，工程碩士（電子與通信工程領(lǐng)域）碩士點1個。 本專業(yè)現(xiàn)有專任教師36人，其中教授7人，副教授12人，具有博士學(xué)位教師16人，碩士研究生導(dǎo)師18人，雙聘院士1人，“泰山學(xué)者”特聘教授1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，山東省高等學(xué)校重點實驗室首席專家1人，具有企業(yè)工作背景的教師9人，占到教師總?cè)藬?shù)的25%。教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。此外，還聘請青島軟件園、山東太平洋光纖光纜有限公司等多名企業(yè)高級工程技術(shù)人員為外聘教師，承擔(dān)部分專業(yè)選修課程及畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作及行業(yè)發(fā)展專題講座。近幾年來，承擔(dān)和完成省部級以上研究課題19項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，獲得省部級獎勵7項，山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎一等獎4項、二等獎1項，山東省“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎”和山東省軟科學(xué)優(yōu)秀成果獎各1項，在研省部級以上科研課題8項，多項優(yōu)秀科研成果在社會中得到轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟和社會效益。 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)依托的實踐教學(xué)平臺包括：山東省光通信科學(xué)與技術(shù)重點實驗室、山東省光通信工程技術(shù)研究中心、山東省高校高速光信息傳輸與處理強化建設(shè)重點實驗室、聊城大學(xué)電工電子實驗教學(xué)示范中心、機電工程實驗教學(xué)工程訓(xùn)練中心、機器人研究所、通信工程實驗教學(xué)示范中心等?，F(xiàn)有教學(xué)實驗室面積3500平方米，教學(xué)實驗儀器設(shè)備價值1900余萬元，建有高頻電路實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、通信原理實驗室、程控交換實驗室、光纖通信實驗室等22個專業(yè)實驗室并擁有9個校外實習(xí)基地。

辦學(xué)特色

a．本專業(yè)集數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、通信技術(shù)及計算機科學(xué)技術(shù)于一體，重視對學(xué)生在數(shù)學(xué)、電子信息、通信技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和實驗技能的培養(yǎng)，具有厚基礎(chǔ)、寬口徑和理工結(jié)合的特色。 b．我們在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個性突出相結(jié)合的原則指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)分方向、課程分層次、分階段實施的基本思想，構(gòu)建有“基礎(chǔ)課程平臺、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)方向課程平臺”的電子信息科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)課程體系。 c．電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)依托光通信科學(xué)與技術(shù)省級重點實驗室、物理實驗教學(xué)中心和電工電子實驗教學(xué)中心，同時還專門開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新實驗室，使學(xué)生有了自己實踐和創(chuàng)新的基地。創(chuàng)新實驗室極大的提高了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了一大批具有較強的專業(yè)技術(shù)技能，深受用人單位歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生。 d．采用訂單式培養(yǎng)模式，自2011年開始與青島軟件園聯(lián)合培養(yǎng)本科生，即訂單式培養(yǎng)。高考單獨報名，單獨招生，每年各80人，在校實行3+1模式，即前3年在校學(xué)習(xí)規(guī)定的課程，第4年到企業(yè)實習(xí)、做項目和畢業(yè)設(shè)計。從就業(yè)方面來說，青島軟件園的定向生由企業(yè)推薦就業(yè)，就業(yè)質(zhì)量也明顯提高，收到良好效果。

辦學(xué)成果

本專業(yè)累計培養(yǎng)畢業(yè)生19屆，總?cè)藬?shù)1400余人，目前該專業(yè)全日制在校本科生420余人，研究生30人。本專業(yè)十分重視學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的提高。近三年來獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春等各項賽事一、二等獎40余項。畢業(yè)生考研上線率超過20%，其中多名畢業(yè)生考取了北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、山東大學(xué)、北京交通大學(xué)、南京郵電大學(xué)等高校的研究生。 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)已為社會各行各業(yè)輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達85%以上，部分畢業(yè)生已成為從事電子信息及通信系統(tǒng)的研究、開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)管理等高級工程技術(shù)人才，培養(yǎng)的學(xué)生得到社會的廣泛認可，在祖國建設(shè)的各條戰(zhàn)線上建功立業(yè)。優(yōu)秀校友成為國家特別是山東省教育、文化、科技、管理、黨政機關(guān)和企事業(yè)單位等各條戰(zhàn)線的骨干和中堅力量，為祖國經(jīng)濟社會發(fā)展進步做出了突出貢獻，為學(xué)院贏得了社會榮譽。

就業(yè)前景

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景良好，畢業(yè)后可從事電子信息、電子設(shè)計及應(yīng)用、集成電路設(shè)計與應(yīng)用、系統(tǒng)集成、多媒體通信、互聯(lián)網(wǎng)、智能儀器儀表等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)等工作。具體的就業(yè)崗位可涉及電子工程師、硬件工程師、驅(qū)動工程師、測試工程師、項目經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)工程師、無線通信工程師、技術(shù)支持工程師、嵌入式工程師等。