設(shè)立本科創(chuàng)新實驗班，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

 學校分別設(shè)有“新能源汽車”、“智慧醫(yī)療儀器”、 “綠色制藥”、“大數(shù)據(jù)”等新工科創(chuàng)新實驗班，面向新技術(shù)、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)培養(yǎng)造就多樣化、創(chuàng)新型、德才兼?zhèn)涞墓こ炭萍既瞬?。實驗班學生從全校學習成績優(yōu)秀，具有較大學習潛力或特殊專長的學生中選撥（音、體、美等除外）。學生可根據(jù)報名條件自愿報名，所在學院初審，教務(wù)處根據(jù)報名人數(shù)和個人條件確定進入復審學生名單，所在學院組成考核小組進行復審，根據(jù)復審成績擇優(yōu)錄取。實驗班實行3—6年彈性學習年限，基本學制4年。實驗班低年級學生實施通識教育，旨在拓寬基礎(chǔ)、加強基本理論和基本技能，培養(yǎng)科學的研究方法和思維方式；高年級學生在導師指導下制定個性化的專業(yè)培養(yǎng)方案，進行專業(yè)教育，旨在強化專業(yè)理論、專業(yè)技能和學術(shù)研究能力訓練。

 萬哲先數(shù)學實驗班采用虛擬建制，在執(zhí)行正常的專業(yè)培養(yǎng)方案外，學生利用課余時間參與導師科研課題訓練與參加數(shù)學建模競賽等國內(nèi)外大賽的鍛煉，提高利用數(shù)學解決實際問題能力，提升學生人文素質(zhì)與科學素養(yǎng)，使其逐步成長為數(shù)學學科及相關(guān)學科領(lǐng)域優(yōu)秀人才。在第二學期初，從信息與計算科學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（教育方向）、統(tǒng)計學等四個專業(yè)中，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)，選拔20人進入實驗班。

 實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)強實踐、能管理、善創(chuàng)新的未來優(yōu)秀工程師

 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是國家教育部主動服務(wù)國家“走新型化工業(yè)道路”和“走出去戰(zhàn)略”需要，推進我國高等教育改革的一項重要措施，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類工程技術(shù)人才?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”已列入國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，我校是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的首批試點院校之一。試點專業(yè)包括機械設(shè)計制造及自動化、采礦工程、計算機科學與技術(shù)專業(yè)?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”實驗班各個專業(yè)均采用新生入校后在本專業(yè)考核選拔的方式。實驗班采用校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，分為校內(nèi)學習和企業(yè)學習兩個階段。實行本科工程型、碩士工程型兩段制的工程師培養(yǎng)體系。本科工程型工程師培養(yǎng)模式：4年制本科，“3+1”模式，即在校學習3年，在企業(yè)學習實踐和畢業(yè)設(shè)計累計1年。碩士工程型工程師培養(yǎng)模式：2年制的全日制工程碩士，即“1+1”模式。學生本科畢業(yè)后，通過保送或考試攻讀工程碩士，在校累計學習1年，在企業(yè)累計頂崗1年，同時完成學位論文。

 2013年，山東省教育廳在教育部實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)上，推出了“省級卓工計劃”，我校農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、能源動力與工程、土木工程三個專業(yè)順利入選，自2014級學生開始招生培養(yǎng)。

 實施校企合作辦學，培養(yǎng)實用型人才

 自2010年起，學校分別與濟南網(wǎng)融創(chuàng)業(yè)服務(wù)有限公司、山東智博教育科技有限公司、青島軟件園人力資源服務(wù)有限公司開展校企合作辦學，招收金融學（服務(wù)外包方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（移動互聯(lián)應(yīng)用方向）、物理學（微電子方向）三個專業(yè)；辦學模式采用2+1+1的合作辦學機制，學生第一、二學年在學校上課，需完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學習任務(wù)，教學實施以學校師資為主，并由合作企業(yè)的行業(yè)專家強化專業(yè)外語教學和工程實踐能力培養(yǎng)；第三學年學生分方向，插入企業(yè)課程，以合作企業(yè)師資為主；學生在3年內(nèi)修完本科教學大綱所要求的理論課程；第四學年開始，學生在合作企業(yè)實訓基地內(nèi)按照企業(yè)的項目開發(fā)模式進行企業(yè)開發(fā)實戰(zhàn)實訓，同時完成畢業(yè)設(shè)計/論文。合作企業(yè)方負責雙方合辦專業(yè)學生的就業(yè)推薦工作。2014年起學校與惠普軟件（濟寧）人才產(chǎn)業(yè)基地管理有限公司開展校企合作辦學，招收計算機科學與技術(shù)（軟件測試方向）專業(yè)。2010年，學校與魯泰集團合作設(shè)立了魯泰紡織服裝學院。

 此外，我校還在CDIO工程教育、校企合作定制式培養(yǎng)等方面形成了具有鮮明工程教育、產(chǎn)學研合作特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。