【專業(yè)介紹】

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)職能，旨在服務(wù)商業(yè)、科技、文化等領(lǐng)域的創(chuàng)新，改善大眾生活，將解決問(wèn)題的策略性能力和思維，應(yīng)用在產(chǎn)品、系統(tǒng)乃至服務(wù)體驗(yàn)等具體領(lǐng)域。本專業(yè)實(shí)踐，需要跨學(xué)科的觀念與認(rèn)知，將技術(shù)、市場(chǎng)、文化等諸多方面知識(shí)，以及關(guān)于消費(fèi)者的深入研究，緊密聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。專業(yè)思維聚焦實(shí)際問(wèn)題，以各種視覺(jué)載體鏈接問(wèn)題框架與可能的解決預(yù)案，在對(duì)上述兩者思考的迭代演進(jìn)中，獲得最終解決方案。在當(dāng)前探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境可持續(xù)、文化傳承三者共構(gòu)的社會(huì)環(huán)境下，本校工業(yè)設(shè)計(jì)辦學(xué)立足江浙區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)周邊企事業(yè)單位的升級(jí)轉(zhuǎn)型需要。

【人才培養(yǎng)目標(biāo)】

工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域知識(shí)的系統(tǒng)要求中，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思、概念表達(dá)、方案實(shí)現(xiàn)相關(guān)技能，塑造具備充分知識(shí)基礎(chǔ)、良好專業(yè)態(tài)度、必要溝通與協(xié)調(diào)技巧的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。

【就業(yè)方向】

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、交互設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域；用戶體驗(yàn)、市場(chǎng)調(diào)研、社會(huì)文化反思等設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域；以及運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的問(wèn)題解決觀念服務(wù)社會(huì)更多領(lǐng)域。

【課程設(shè)置】

主要課程：設(shè)計(jì)概論、結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計(jì)構(gòu)成基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、材料工藝學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模型制作、設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、交互技術(shù)等。

【人才培養(yǎng)特色】

密切結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)的校際合作與校企合作。強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)教融合中，學(xué)做一體的教學(xué)模式”。“觀念系統(tǒng)化”的理論教學(xué)，幫助學(xué)生理解專業(yè)定位、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)文化；“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”的實(shí)踐教學(xué)，塑造學(xué)生解決問(wèn)題的專業(yè)思維；課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，都來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)的真實(shí)課題。此外，本專業(yè)秉承國(guó)際化的教學(xué)理念，從2017年起兼招留學(xué)生班，且有多個(gè)項(xiàng)目支持在校生赴國(guó)內(nèi)外大學(xué)交換學(xué)習(xí)。

競(jìng)賽平臺(tái)：浙江省工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、IF Design Award、“和豐獎(jiǎng)”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等國(guó)際、國(guó)家、省級(jí)各級(jí)專業(yè)競(jìng)賽平臺(tái)，幫助學(xué)生在業(yè)內(nèi)交流中，拓展專業(yè)視野。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室：油泥模型實(shí)驗(yàn)室、快速成型實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)碼設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、畫室，

為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐提供必要設(shè)備與材料支持。