遙感科學(xué)與技術(shù)

辦學(xué)歷史：“遙感科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)在高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中為測繪類專業(yè)。該專業(yè)掛靠遙感與地理信息科學(xué)系，于2010年申報新增，2012年開始招生。目前在校學(xué)生108人，其中16級37人，17級31人，18級40人。

師資情況：本專業(yè)已形成了一支具有學(xué)歷和職稱較高，知識和年齡結(jié)構(gòu)合理，高素質(zhì)教師隊伍，目前共有專任教師12人，其中教授3人，副教授4人，講師5人；教師中具有博士學(xué)位10人。學(xué)院在對現(xiàn)有師資培養(yǎng)的同時，積極做好人才的引進工作，鼓勵支持教師攻讀博士學(xué)位，同時還聘請學(xué)歷高、理論知識強和實踐經(jīng)驗豐富的海內(nèi)外知名專家學(xué)者進行學(xué)術(shù)交流和講座。

專業(yè)特色：遙感科學(xué)與技術(shù)是在測繪科學(xué)、地球科學(xué)、空間科學(xué)、計算機科學(xué)及其他學(xué)科交叉滲透、相互融合的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，是現(xiàn)代地理學(xué)和空間信息技術(shù)的重要支撐技術(shù)，在國民經(jīng)濟建設(shè)以及國防建設(shè)等方面顯示出獨特的戰(zhàn)略地位和意義，許多發(fā)達國家已將其列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具有很好的發(fā)展和應(yīng)用前景。在我國，遙感科學(xué)與技術(shù)目前已成功地應(yīng)用到包括資源調(diào)查、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)、政府管理與決策、城市規(guī)劃、防災(zāi)減災(zāi)、重大工程和國防建設(shè)等眾多領(lǐng)域。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展，遙感科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷拓展，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)建設(shè)緊密依靠測繪工程、地理信息科學(xué)展開，我們?nèi)蕴幱谔剿麟A段。我們按照國家關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見，緊密結(jié)合測繪科學(xué)技術(shù)學(xué)科發(fā)展特點與辦學(xué)要求，積極進行教學(xué)改革與研究，優(yōu)化課程體系，定期更新人才培養(yǎng)模式，以市場就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點，構(gòu)筑和強化專業(yè)特色，實現(xiàn)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，培養(yǎng)公共服務(wù)發(fā)展需要的高層次遙感專業(yè)技術(shù)人才，推進產(chǎn)教融合、校企合作，使遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)真正成為面向應(yīng)用的技術(shù)類型專業(yè)，力爭形成新技術(shù)支持下的遙感科學(xué)與技術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和體系。

就業(yè)前景：通過本專業(yè)學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備遙感與攝影測量科學(xué)基本理論、方法和技術(shù)，具備攝影測量與遙感信息獲取、空間數(shù)據(jù)處理、影像解譯與分析的基礎(chǔ)知識和基本技能；掌握從影像上提取空間信息、識別影像目標屬性并進行三維重建的基本原理與方法，具有初步的實際工作能力和科研能力的高級專業(yè)技術(shù)人才。