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北京林業(yè)大學(xué)-高校直通車

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院校登錄

專業(yè)介紹

北京林業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)介紹

學(xué)制四年,授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

特色優(yōu)勢:環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)2010年獲批為國家級“特色專業(yè)”。擁有“環(huán)境科學(xué)與工程”一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)、“資源與環(huán)境”全日制專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)和在“生態(tài)學(xué)”一級學(xué)科下招收“生態(tài)環(huán)境工程學(xué)科”二級學(xué)科博士生學(xué)位授予權(quán)。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的化學(xué)、監(jiān)測、工程原理、規(guī)劃與管理、影響評價、水污染控制工程等的基本理論、基本知識和基本技能,具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和獨(dú)立獲取知識的能力以及環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究與污染防治技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力,具備良好的科學(xué)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,能夠從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)與污染防治技術(shù)及相關(guān)工作的拔尖創(chuàng)新型和復(fù)合應(yīng)用型人才。

主要課程:環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價、水污染控制工程、環(huán)境學(xué)、植物學(xué)、測量學(xué)、環(huán)境流體力學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境市政工程制圖、環(huán)境生態(tài)學(xué)、土建概論、物理性污染控制工程、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境功能材料、土壤污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理處置工程、環(huán)境毒理學(xué)、污染水體修復(fù)技術(shù)、環(huán)境法學(xué)等。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可在科研院所、規(guī)劃單位、企業(yè)、行政管理部門等從事與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃與管理、生態(tài)環(huán)境污染防治技術(shù)研發(fā)、評價咨詢、管理等工作。

本校對應(yīng)碩士點(diǎn):環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士                 

本校對應(yīng)博士點(diǎn):生態(tài)環(huán)境工程              

 

理學(xué)學(xué)士/理科

5500元/年


2017

2018

2019

畢業(yè)人數(shù)

31

26

31

上研人數(shù)

15

10

13

留學(xué)人數(shù)

5

6

2

就業(yè)率

93.55%

96.15%

90.32%

 

上研院校示例:

北京林業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心、清華大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)

留學(xué)院校示例:

帝國理工學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、華威大學(xué)、成均館大學(xué)

就職單位示例:

北京市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院、上海市寶山區(qū)環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)、北京大學(xué)國家發(fā)展研究院、中國石油集團(tuán)安全環(huán)保技術(shù)研究院、生態(tài)環(huán)保部環(huán)境規(guī)劃院

 

 

【專業(yè)解讀】

       美好生活需要的不僅僅在于豐衣足食,更在于碧水藍(lán)天。隨著人民生活水平的提高,人們對于生存環(huán)境有了更高的要求。然而,由于之前我們對于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識程度不夠,導(dǎo)致了酸雨、霧霾、溫室效應(yīng)等環(huán)境污染問題的產(chǎn)生,這些都需要我們一起去努力。熱愛環(huán)保,從學(xué)好環(huán)境科學(xué)做起。

       一、專業(yè)解析

        環(huán)境科學(xué),是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系,尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的的科學(xué)。在宏觀上,環(huán)境科學(xué)要研究人與環(huán)境之間的相互作用、相互制約的關(guān)系,要力圖發(fā)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間協(xié)調(diào)的規(guī)律;在微觀上,要研究環(huán)境中的物質(zhì)在有機(jī)體內(nèi)遷移、轉(zhuǎn)化、蓄積的過程以及其運(yùn)動規(guī)律,對生命的影響和作用機(jī)理,尤其是人類活動排放出來的污染物質(zhì)。環(huán)境科學(xué)屬理學(xué)門類,學(xué)制為四年,授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

       我們學(xué)什么?

        環(huán)境科學(xué)是的主要課程有:環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價、水污染控制工程、環(huán)境學(xué)、植物學(xué)、測量學(xué)、環(huán)境流體力學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境市政工程制圖、環(huán)境生態(tài)學(xué)、土建概論、物理性污染控制工程、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境功能材料、土壤污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理處置工程、環(huán)境毒理學(xué)、污染水體修復(fù)技術(shù)、環(huán)境法學(xué)等。

       我們成什么?

        環(huán)境科學(xué)旨在培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的化學(xué)、監(jiān)測、工程原理、規(guī)劃與管理、影響評價、水污染控制工程等的基本理論、基本知識和基本技能,具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和獨(dú)立獲取知識的能力以及環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究與污染防治技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力,具備良好的科學(xué)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,能夠從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)及相關(guān)工作的研究型人才。

       北林有什么?

        北林的環(huán)境科學(xué)2010年獲國家“特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”,擁有環(huán)境科學(xué)碩士點(diǎn),已具備申請博士點(diǎn)的能力。建有污染水體源控與生態(tài)修復(fù)技術(shù)北京高校工程中心,是北京林業(yè)大學(xué)211工程和985工程建設(shè)學(xué)科,擁有充足的實(shí)驗(yàn)室面積和先進(jìn)的分析儀器設(shè)備。

        二、報(bào)考指南(費(fèi)用:5500元/年)

        隨著世界范圍內(nèi)環(huán)境污染和資源短缺問題的日益惡化,環(huán)境保護(hù)和科學(xué)發(fā)展已成為時代的主題。目前來看,環(huán)境相關(guān)單位人才缺口相當(dāng)大,不僅僅對高、中等人才有著迫在眉睫的需求,對于普通上崗人員的需求也非常巨大。

        體檢方面,受限項(xiàng)目有:(1)肺、肝、腎、脾、腸胃等動過較大手術(shù),功能恢復(fù)良好,或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等病史,甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)已治愈一年者;(2)先天性心臟病經(jīng)手術(shù)治愈,或房室間隔缺損分流量少,動脈導(dǎo)管未閉反流血量少,經(jīng)二級以上醫(yī)院專科檢查確定無需手術(shù)者;(3)肢體殘疾(不繼續(xù)惡化);(4)任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度者;(5)一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度者;(5)嗅覺遲鈍或喪失者

報(bào)考熱度:★★★★


來源:福建高考早知道,轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。